如今，它已成为普通的高校，并为各年级学生的大学教师为学生年级的教师。在一些大学的学生的评价，甚至成为对教学效果的信息的唯一来源。

然而，这引起很大争议。有的在评价体系赞成，他们认为，由于学生参加教师的课，每天，他们应该有他们对老师的有效性发表意见。与此相反其他人，都强烈反对。他们认为，有更多的教学比什么是显示对学生的评价形式。学生不应该指望判断他们使用的材料是最新或如何好老师知道此事。这些判决需要专业知识，最适合教师'同事左侧。

我认为学生'其教师评级必要，但应在1方式能够真正阐明教师'性能meaningful轻型进行。而不是评价教师的学科知识，学生应被要求估计他们所学到的课程，并报告作为教师的沟通能力的学生这样的事情，他或她的关系与学生，以及他或她的能力，激发学生对学科的兴趣。