实际上，无论就业还是求学，一个人的独特之处越多，竞争力就会越来越提升。当一个人面对一个未知的领域探索、追逐的时候，需要很多的竞争力。有独特的竞争力就是他胜出的方法。很多大学生说，口语的提升和流利的表达毫无疑问是他们提升竞争力很重要的方面。他学习口语有没有误区、障碍？我自己看了一下，在目前大学生甚至白领在学习英语，特别是口语的掌握方面大概有下面的八个误区：

误区一：认为分数越高英语水平越高》》

第一，很多人会认为我的考试分数越高，英语的交际能力就越强，我花了这么长时间来学英语，英语分数高了，应该会代表我的水平高。实际上大家走上工作岗位以后就会发现这样的反差。高分数不一定代表你的英语好。有些英语过了专业八级的同学，可能一封简单的商务英文邮件也不成处理的很好。

误区二、跟着外教学英语 听说能力就会变好》》

第二，有很多人认为跟着外教就会英语好了。大多数情况不是这样的。在成都等很多地方，他们大量的引入外教来对中小学生进行教学。我们也看到重庆的一个小学在五年实验以后，就把外教解雇了。为什么呢？一方面，对中国学生的心理认知规律，把握得最到位的是中国的老师。外国的教授、老师对中国学生心理的把握是有相当的误区的。第二方面，来到中国的很多外教并不具备相关的资质。仅仅是他会说话。就像很多中国人都会说中国话。但是会说中国话的中国人并不是每一个人都能够做一个很好的老师。 因此在新东方的课程里面，我们除了有外教给学生上课，有一个外教的班作为补充的班，我们还有一种班是中教和外教配合，以优化中国老师和外国老师的教学效果组合。

误区三、语言环境决定口语水平》》

第三，环境好了，我的口语才能练好。这也是一个误区。你是到了国外的环境，但是你身边遇到的都是英文说得很好的人，你自己不知道怎么表达的时候就会越发自卑，就越紧张，就越不好表达。这就陷入了一个怪圈。以前中国一些小的学生很早就到国外留学，以后发现一个班70%都是中国学生，他们英文基础很差，也不知道怎么个外国人交流。这些人上课也听不懂，下课出去玩。过了半年回来就完全废掉了。我不是说外国的环境就不好，而是说一个人有一个巨大的自控能力，如果到了国外的环境以后，可能你可以做好。当然，我们得注意到，到国外学语言，代价是非常昂贵的。

误区四、跟着越标准的材料学习英语就越好》》

第四，跟着越标准的东西学英语就越好。这也不是一个充分条件。比如说有的学生就说，我就听BBC，VOA，应为内容都是最标准的。但是这是远远不够的。因为，好的英语是能够沟通有效的英语，我们需要根据自己的学习和工作的需要，丰富自己的英语学习资料的类别， 不如生活习语，英文歌曲，影视作品，网络学习资料，，尽可能的寻求真实情境下的英语资料。一味的追求标准，会让自己的英语单调，缺乏沟通力。

误区五、语速越快代表口语越好》》

第五，很多人认为语速越快，代表我的口语越好。快不代表清晰，快不代表有内容。好的口语，语流应该清晰，有节奏感；讲解应该有内容，有逻辑。这不不是将语速一味加快就可以达到的效果。

误区六、学习时间越长口语水平越高》》

第六，很多人认为时间决定口语水平。一个极端表现就是，我的时间越长，我才能够越学好口语，我的时间不够，就学不好。很多的学生，初中三年、高中三年，大学四年，一共十年，认为我的英语就能够学好了。另外一个是认为时间越短学得越好。也许两个月内能够让你的听说读写能力提升，但是你的跟进的训练，大量的，有系统的训练是决定性的，如果这方面你做不到位，还是不能达到目标。时间不是越长越好，也不是越短越好，关键是在一段时间内要有序的、坚持学习。hxw.red